韩文军,男,博士,副教授,硕士生导师,出生于1970年,现任中南林业科技老员工科院生物技术教研室副教授。长期从事应用生物技术研究,主要进行珍稀药用芸香科植物四数九里香及珍稀藻类葛仙米的生物活性物质的代谢途径调控及产品开发方面的研究。近年来主持湖南省重点研发计划项目1项,参与省部级及国际合作项目6项;发表学术论文20余篇,其中SCI收录论文6篇;获得授权国家发明专利5项。
教育经历
(1)2004年9月-2010年1月 湖南师范大学,生命科学院,博士研究生;
(2)1998年9月-2001年12月 威廉希尔,资源与环境学院,硕士研究生;
(3)1989年9月-1993年6月威廉希尔(原中南林学院),经济林系,本科。
工作履历
(1)2004.8-现在 在中南林业科技老员工命科学学院生物技术教研室任副教授;
(2)2000.8-2004.7 在中南林业科技老员工命科学学院生物技术教研室任讲师;(3)1997.10-2000.7 在中南林学院资源与环境学院生理生化教研室任助教。
代表性论文
(1)Chen, H. G., W. J. Han#, M. Deng, J. Qin, D. Yuan, J. P. Liu, L. Xiao, L. Gong, S. Liang, J. Zhang, Y. Liu & D. W. Li . Transcriptional regulation of PP2A-A alpha is mediated by multiple factors including AP-2alpha, CREB, ETS-1, and SP-1. PLoS One, 4, e7019,2009.
(2)He, Q., W.J. Han, Q. He, L. Huo, J. Zhang, Y. Lin, P. Chen & S. Liang .ATDB 2.0: A database integrated toxin-ion channel interaction data. Toxicon, 56(4), 644-7,2010.
(3)Lin, Y., Y. Li, Y. Liu, W.J Han, Q. He, J. Li, P. Chen, X. Wang & S. Liang .Improvement of gel-separated protein identification by DMF-assisted digestion and peptide recovery after electroblotting. Electrophoresis, 30, 3626-35,2009.
(4)韩文军, 廖飞勇 & 何平 (2003) 大气二氧化碳浓度倍增对闽楠光合性状的影响. 中南林学院学报, 23, 62-65.
(5)韩文军, 何钢, 廖飞勇 & 金城一彦 (2004) 罗汉松抗白蚁成份的提取及生物测定. 经济林研究, 22, 32-34.
(6)韩文军, 李雄华, 邢伟一, 何钢 & 王义强 (2006) 生物技术基础实验教学的改革与实践 (The Reform and Practice of the Basic Biotechnology Laboratory Teaching). 实验室研究与探索, 25, 1577-1579.
发明专利
(1)韩文军,闫文德,皮亦华.念珠藻属藻类浅层培养系统及培养方法,中国,CN201410139757.9
(2)闫文德,韩文军,肖旦望.念珠藻属藻类生态模拟培养系统及培养方法,2016.2.3,中国,CN201410140250.5
(3)韩文军. 一种新型气动式念珠藻属藻类跑道池培养系统,2018.11.23.中国,CN208136243U
(4)韩文军,黄丽芳. 一种适于多种灌木和草本花卉植物快速繁殖的方法,2021.10.1.中国,CN109618925B
(5)韩文军,周芊. 一种快速检测葛仙米种子活性的方法,2021.11.2.中国,CN110749489B
代表性项目
(1)湖南省重点研发项目,2017NK2041,“葛仙米规模化培养及贮藏保鲜关键技术研发”, 2017/09-2020/03已结题,主持。
(2)国家重点研发计划政府间国际科技创新合作重点专项,2016YFE0127200 ,东亚地区柳杉起源、保护与创新育种,2017/01-2020/12已结题,参与。
(3)国家自然科学基金项,31470666,人为干扰对南方红豆杉群体遗传结构的影响及基因流响应机制,已结题,参与。
(4)湖南省教育厅重点项目,19A531,林药单面针毛状根的诱导、培养及其质量评价研究,2020.3-2023.3,已结题,参与。
(5)湖南省自然科学基金项目,2021JJ31149,单面针毛状根异喹啉生物碱合成的诱导调控机制研究,2021.1-2023.12,已结题,参与。
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